La satisfacción que nos da el esfuerzo

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Compartimos las sentidad palabras de algunos de los discursos de graduación y despedida de miembros de nuestra comunidad durante las graduaciones y ceremonias de terminación de éste ciclo escolar. Convencidos estamos que la satisfacción del esfuerzo y el trabajo bien hecho les acompañará siempre.

 

Andrés Buhler Appendini – Graduado de Preparatoria

 

Muchachos, felicidades por el esfuerzo que han hecho y que ha sido posible por su presencia, su trabajo y su constancia; “Empezar es de muchos, pero terminar es de pocos¨.

Honorables miembros del Presídium, autoridades de Discovery School, personal de la escuela, padres de familia, invitados y queridos graduados:

Da mucha satisfacción y orgullo entregar a 17 alumnos, ya mayores de edad, que hoy terminan un ciclo en su vida e inician otro, y en el que tienen frente a Uds. un documento en blanco donde son los protagonistas y únicos responsables ante los nuevos retos.

Es para mí una gran responsabilidad representar a los padres de familia, porque estoy consciente de que así como cada uno de Uds. es único e irrepetible, únicos e irrepetibles son los objetivos de cada papá. Sin embargo, todos los papás tenemos un deseo compartido: que sean FELICES.

¿Y que se requiere para ser felices?

Descubrir su misión individual, para qué están aquí (escuchen su voz interior) y conviértanla en una brújula para poder alcanzarla y realizarla. Su misión está enmarcada por El AMOR. Dios los pensó desde el AMOR, y es un AMOR en tanto a lo que los define más profundamente como personas: el amor como capacidad de conocer y de querer; no en cuanto a expresión de sentimientos, sino el amor como la capacidad y el acto de voluntad de procurar su propio bien y el bien de los demás, su propia mejora y la mejora de los demás.

Y, ¿por qué para ser felices necesitan realizar está misión de cada uno de Uds.? Para lograr su plenitud personal. Así, la felicidad no será una meta, sino un proceso continuo; un saberse en el camino, a pesar de ó en adición a lo que enfrenten cada día.

Este trayecto se va construyendo a base de intensidad, de intencionalidad, de profesionalismo, de calidad, de disponibilidad, de cuidado de los detalles y de sentido de vida. Una misión personal y única. Abrácenla con fuerza y que se convierta en la guía que dé SENTIDO a su vida y así no cualquier desafío los va a tambalear. Una misión que sustente su proyecto de vida, con poder transformador.

Este tiempo es de Uds., este tiempo es su VIDA. Ahora sí tienen el tiempo en sus manos y la oportunidad de dirigir su propia vida. Una oportunidad para SER y hacer. Que este tiempo lo dirija una brújula y no un reloj. Una brújula que servirá de herramienta que les ayude a dar importancia:

*al tiempo de calidad y no al tiempo cronológico

*a los principios, antes que a los programas

*a hacer las cosas correctas y no nada más a hacerlas de manera correcta

*a basarse en las prioridades, antes que en las actividades

*a reflexionar antes de reaccionar

*a dar prioridad a las personas y no a las agendas o a las tareas

*a centrarse en los valores, porque son los que guiarán sus elecciones y acciones

… en fin, a hacer uso de su libertad interior para vivir con congruencia y UN día a la vez, hoy por hoy, porque ese HOY es lo único que tienen aunque cuenten, por supuesto, con una visión de futuro. El hoy en inglés es “present” y “present” también significa regalo. Y la vida es el regalo por excelencia que han tenido el privilegio de recibir, y es para siempre. No lo olviden.

Transiten por este camino con base en un criterio de lo que está bien y de lo que está mal; guíense por criterios rectos. Establezcan ese código que dé la pauta y ríjanse por convicciones; por razones poderosas y verdaderas que fortalezcan su libertad, los hagan dueños de Uds. mismos y les permitan la construcción de un mundo mejor. Lo que importa es el bien, no importa el trabajo que les cueste o el esfuerzo que les represente. Esto es de dentro hacia afuera, profesionalizando lo ordinario, lo propio, lo de todos los días, lo que les toca a cada una de Uds. vivir. Hagan lo ordinario, extraordinariamente bien y así serán verdaderos líderes que promuevan una auténtica transformación basada en lo que permanece.

Se van de aquí con toda una variedad de conocimientos, habilidades y actitudes (las trabajadas metas mensuales que están fundamentadas en valores). Es momento de emprender, empoderados por estos recursos y guiados por su brújula interior. Fortalecidos en el espíritu de lucha, fortalecidos en la esperanza, y fortalecidos en el amor; venciendo así las grandes limitaciones: no sé, no quiero, no puedo, para convertirlas en SI sé, si quiero y sí puedo. Aspiren a la grandeza humana.

Comparto también con sus papás el sentimiento de orgullo de Uds. y confianza en que han crecido en autonomía, por lo que ahora son responsables de Uds. mismos. Den su mejor respuesta. Y aunque esta nueva etapa no admite sustitutos porque nadie va a poder ocupar su lugar, aquí seguiremos sus papás y su familia (no están solos); ya no tomándolos de la mano como cuando eran chiquitos, sino como puerto seguro, celebrando siempre sus siguientes logros, para convertirse en lo mejor que pueden llegar a ser.

Gracias a la comunidad DS por ser parte de este proceso y apoyarnos para hacerlo posible, haciendo un reconocimiento importante a todo el personal de la escuela por su disposición, apoyo, entusiasmo y profesionalismo, y al equipo de profesores por su dedicación y compromiso, por estar implicados en la educación, y por ser personas en la lucha que, por lo mismo, pueden transmitirles sus conocimientos, más allá de su nivel académico.

Esto es lo que quiero expresarles; gracias por darme esta oportunidad que me honra, y que así como tantas otras manifestaciones de confianza y cariño, desde hace 18 años, agradezco profundamente junto con mi familia, desde nuestro corazón.

 

PDF escrito por Carmen Ceñal – Directora de Preparatoria con la DESCRIPCION DE ALUMNOS 2017

Mensaje de la Sra. Ana María Castelli – mamá de nuestra alumna Anna Re

Apenas empiezo a despertar de aquella noche de ensueño el 17 de junio. ¡¡Qué hermoso estuvo todo!! ¡Fue una noche memorable!
Los graduados tienen suficientes motivos para que su estancia en el Colegio Discovery sea imborrable y ellos ya lo han expresado en sus discursos, en su video, en sus rostros. No abandonan un colegio más…parten de un verdadero segundo hogar.
¿Los papás? Segura estoy de que también conservaremos la nostalgia por un largo tiempo y cuando circulemos por los alrededores del Colegio será inevitable sonreir.

¡¡Le mando un fuerte abrazo!!
Atentamente,
Lic. Ana María Castelli

 

Sebastián Alonso de Florida Ceballos – Alumno de 3o de Secundaria promovido a Preparatoria.

Dear graduates, friends, teachers and loving family members, I will talk to you today about one of the most amazing things in my life, being part of an amazing group, of extraordinary people who have made deep impact on me since the first time I met them. People with whom I’ve shared moments full of excitement, joy and enthusiasm.

Today I appear before you to talk about the pride and joy I feel by being part of this group since the beginnings of it, in it’s ups and downs, through everything we’ve accomplished, from rough and tough times which we’ve shared as one, to sweet and joyful victories not one of us didn’t taste.

This great group, as it has through the years, will evolve and change, bringing new people in, and say farewell to old friends. Yes, we shall take separate paths, that might connect one day, but today I also say goodbye and good luck to those who leave us to become greater, to accomplish what here they could not.

Some of us will stay in Discovery, and wave our hands as others disappear from our sight, but not from our warm memories. Memories of amazing adventures I hope we never forget. Travels to distant lands, amazing trips to camps, museums, and places where we shared experiences that made me understand something; that it was not the place I enjoyed the most, it was being in that place with my friends, laughing and having fun together, as a whole.

Even though we are all going to give such an important step, going to High School, leaving many things behind to move forward, some of us will have to do it alone, without old friends and teachers that push us so hard to reach our goals, but that’s part of growing, not the most glamorous part, but the one that throws us sky-high into success and transcendence, only remember not to forget where we all came from.

Up and off we go, nothing can stop us now but ourselves, our mean thoughts and doubts, and believing what the jealous make us think, chaining us to the ground. Just believe in yourself and you will accomplish great things.

Use all your gifts, find new ones, and get out there, shine, transcend, make new friends, earn it, dream it, fight, win, fall, get right up, make it last, make it worth it, make it right, make us proud.

Más fotografías en nuestra cuenta de Flickr.

Miércoles de Ceniza y la Cuaresma

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Enviado por Miss Diana Ramos – Directora General

El miércoles de Ceniza es el principio de la Cuaresma; un día especialmente penitencial, en el que manifestamos nuestro deseo personal de conversión a Dios, de ser mejor persona, de cambiar o dejar aquello que nos lo impide.

Al acercarnos a los templos a que nos impongan la ceniza, expresamos con humildad y sinceridad de corazón, que deseamos convertirnos y creer de verdad en el Evangelio.El origen de la imposición de la ceniza pertenece a la estructura de la penitencia canónica. Empieza a ser obligatorio para toda la comunidad cristiana a partir del siglo X. La liturgia actual, conserva los elementos tradicionales: imposición de la ceniza y ayuno riguroso.

“Ayunemos” de algo que nos cueste de verdad.

El Papa Francisco propone :
EL MEJOR AYUNO

¿Te animas a ayunar en esta Cuaresma?
• Ayuna de palabras hirientes y transmite palabras bondadosas
• Ayuna de descontentos y llénate de gratitud
• Ayuna de enojos y llénate de mansedumbre y de paciencia
• Ayuna de pesimismo y llénate de esperanza y optimismo
• Ayuna de preocupaciones y llénate de confianza en Dios
• Ayuna de quejarte.   llénate de las cosas sencillas de la vida
• Ayuna de presiones y llénate de oración
• Ayuna de tristezas y amargura y llénate de alegría el corazón
• Ayuna de egoísmo y llénate de compasión por los demás
• Ayuna de falta de perdón y llénate de actitudes de reconciliación
• Ayuna de palabras y llénate de silencio y de escuchar a los otros

Si todos intentamos este ayuno, lo cotidiano se llenará de:

PAZ, CONFIANZA, ALEGRÍA Y VIDA!!!

El ayuno es más que dejar de comer carne los viernes. Aprende más del verdadero significado de este sacrificio

Originalmente, ayunar se refiere a no comer alimentos sólidos, ordinariamente se prescribe el ayuno para un día completo y la abstinencia se refiere a dejar de comer cualquier tipo de carnes.

1. El Miércoles de Ceniza y el Viernes Santo, son días de ayuno y abstinencia.

2. Todos los viernes de Cuaresma son días de abstinencia de carne. Pero el Episcopado Mexicano ha dispuesto que: “se puede suplir la abstinencia de carne, excepto la del Miércoles de Ceniza y Viernes Santo, por:

a) la abstinencia de aquellos alimentos que para cada uno significa especial agrado, sea por la materia o por el modo de preparación;
b) o por una especial obra de caridad;
c) o por una especial obra de piedad;
d) o por otro significativo sacrificio voluntario”

3. Sujeto de la ley del ayuno y la abstinencia:
– Abstinencia de carne: todos los que han cumplido 14 años. La ancianidad, por sí sola, no exime de esta ley de abstinencia.
– Ayuno: todos los que han cumplido 18 años, hasta el comienzo de los sesenta.

Lo más importante al hacer este tipo de prácticas es darle su sentido verdadero: por una parte someter la voluntad para fortalecerla con virtudes como la templanza, la sobriedad y la humildad y por otra, favorecer el ejercicio de la caridad, pues todos los sacrificios que se hacen deben apuntar a hacer un bien o un servicio al prójimo y a toda la Iglesia. Hacer sacrificios y penitencia por costumbre o porque todos lo hacen, no tiene sentido y no favorecen el crecimiento del hombre, que en conclusión es lo que se pretende.

Cómo vivir la Cuaresma 

1. Arrepintiéndome de mis pecados y confesándome .
Pensar en qué he ofendido a Dios, Nuestro Señor, si me duele haberlo ofendido, si realmente estoy arrepentido. Éste es un muy buen momento del año para llevar a cabo una confesión preparada y de corazón. Revisa los mandamientos de Dios y de la Iglesia para poder hacer una buena confesión. Ayúdate de un libro para estructurar tu confesión. Busca el tiempo para llevarla a cabo.

2. Luchando por cambiar 
Analiza tu conducta para conocer en qué estás fallando. Hazte propósitos para cumplir día con día y revisa en la noche si lo lograste. Recuerda no ponerte demasiados porque te va a ser muy difícil cumplirlos todos. Hay que subir las escaleras de un escalón en un escalón, no se puede subir toda de un brinco. Conoce cuál es tu defecto dominante y haz un plan para luchar contra éste. Tu plan debe ser realista, práctico y concreto para poderlo cumplir.

3. Haciendo sacrificios 
La palabra sacrificio viene del latín sacrum-facere, que significa “hacer sagrado”. Entonces, hacer un sacrificio es hacer una cosa sagrada, es decir, ofrecerla a Dios por amor. Hacer sacrificio es ofrecer a Dios, porque lo amas, cosas que te cuestan trabajo. Por ejemplo, ser amable con el vecino que no te simpatiza o ayudar a otro en su trabajo. A cada uno de nosotros hay algo que nos cuesta trabajo hacer en la vida de todos los días. Si esto se lo ofrecemos a Dios por amor, estamos haciendo sacrificio.

4. Haciendo oración 
Aprovecha estos días para orar, para platicar con Dios, para decirle que lo quieres y que quieres estar con Él. Te puedes ayudar de un buen libro de meditación para Cuaresma.

Pasar tiempo en familia

 

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En estos tiempos preparándonos para recibir la Navidad atesoremos los momentos que vivimos en familia planeando actividades que nos unan y diviertan.

En Discovery School organizamos una actividad con este fin invitando a papás y mámás a participar con sus hijos de primaria donde elaboraron graciosos muñecos de nieve.

El blanco representó la pureza con la que debemos prepararnos para el nacimiento de nuestro redentor.

Como resultado cada muñeco emerge distinto al de los demás, representándonos como seres únicos e irrepetibles, pero igualmente amados ante los ojos de Dios.

Unámonos en estas fiestas para recibir la alegría de la vida que Dios nos ofrece.

 

 

 

 

Mundis – Modelo de las Naciones Unidas en Discovery School

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Por María Julia Turner – Alumna de 12vo de Preparatoria

Siempre hablamos de todas las cosas que deberían cambiar en nuestro país. Temas como la pobreza, la inseguridad y la desigualdad se encuentran muy presentes en nuestras discusiones cotidianas. Sin embargo, ¿qué es lo que hacemos al tener la oportunidad de cambiar las cosas?

Mundis nos brinda la posibilidad de descubrir que no estamos solos. La investigación acerca de las diversas problemáticas a las que se enfrenta el mundo nos abre los ojos a la cantidad de retos que tenemos por delante. Nosotros como alumnos somos, a través del diálogo y el respeto, tenemos la responsabilidad y el derecho a hablar a favor de la dignidad humana.

Nuestro Modelo de las Naciones Unidas contó con la presencia de Matías Quiroz Medina, Secretario de Gobierno del Estado de Morelos, el cual no dudó en recordarnos que la capacidad que tenemos de soñar es la fuerza que nos ayudará a salir adelante.

Las resoluciones a las que los delegados llegaron son solo un ejemplo de las grandes posibilidades con las que contamos para cambiar al mundo. Se requiere la valentía de dar el primer paso, pero también se requiere la valentía de perseverar, a pesar de las continuas dificultades que aparecerán en el camino. Ojalá que Mundis se convierta en una oportunidad de aprender a ser solidarios, y a buscar realmente ser las personas que el mundo necesita que seamos: aquellas que se levantan cada día con el propósito de ser mejores.

 

8 Tips para el regreso a clases

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Enviado por Miss Diana R. de Ramos – Directora General de Discovery School

Para muchos niños y sus padres, el regreso a clases es una ocasión de gran emoción ya que se encontrarán de nuevo con sus amigos, tendrán nuevos compañeros, les entusiasma la compra de libros, útiles y uniformes, el regreso a la normalidad de la rutina escolar, y, por supuesto, el regalo de un respiro pequeño para mamá y papá.

Pero para muchos otros niños, el nuevo año escolar trae consigo una dosis grande de ansiedad: ¿Será difícil este año? ¿Haré nuevos amigos? ¿Seré intimidado o aislado por algún compañero? ¿Me querrá el maestro?

Y para los padres surgen también asuntos relacionados, con la escuela que deberán atender. Quizás el primero es lograr hacer que los hijos tengan el hábito de hacer por si mismos las tareas, tener que luchar con la puntualidad no sólo para despertarse sino también para dormirse, son cuestiones que pueden traer también ansiedad y stress.

Para ayudar a que tanto los hijos como los padres tengan un excelente ciclo escolar, me atrevo a sugerirles los siguientes ocho puntos para poder no sólo disfrutar de las actividades escolares sino tener una relación familiar de calidad y armonía.

  1. Proyecten una actitud positiva con relación a la escuela y la confianza de que sus hijos tendrán éxito y felicidad en ella. Comuniquen a sus hijos tanto verbal como corporalmente que al igual que ellos están emocionados por el comienzo de una nuevo ciclo escolar y que están seguros lo disfrutarán y aprenderán muchas cosas nuevas. Los chicos perciben claramente los mensajes que enviamos, así que si hacemos que esos mensajes sean optimistas ellos también lo estarán.
  2. Establezcan rutinas sustentables en casa. El año escolar nos llama nuevamente la atención para tener rutinas y horarios en casa, como la hora de acostarse, despertarse y las comidas. Los niños se adaptan rápidamente a las rutinas si es que somos constantes con ellos. Éstas les dan confianza y seguridad y los ayudan a habituarse a las rutinas escolares. Una rutina indispensable para tener un buen año es hacer la tarea a la misma hora y en el mismo lugar diariamente; también comer y cenar en familia les ayuda a tener mayor comunicación entre toda la familia; horarios fijos para el baño e ir a la cama evitan fricciones. Si al acostarse pueden leerles un cuento que mejor!!!
  3. Eviten la tentación de considerar la escuela como una competencia de calificaciones. Nuestra cultura está plagada por el espíritu competitivo en todas áreas de la vida —los deportes, la moda, el estilo, los talentos, la riqueza, y más. Evitemos que los niños se vuelvan hiper-competitivos, más bien hay que lograr que se centren en hacer su mejor esfuerzo y potenciar sus talentos y sobre todo que no se comparen ni los comparemos con los demás. Cada alumno es único e irrepetible.
  4. Recuerden que la tarea es un contrato entre el maestro y el alumno, no entre el maestro y el padre. Algunas veces, muchos padres creen que sus hijos son incapaces de hacer sus tareas por si mismos. Esto no es bueno para el niño, que necesita aprender como enfrentar sus propias responsabilidades; ni tampoco para los padres cuyos niveles de paciencia y ansiedad muchas veces se ven alterados por cuestiones de tarea. La tarea es responsabilidad de los chicos, no de los padres. (El personal de la escuela, por su parte deja la cantidad de tarea razonable para la edad del alumno y con claridad tal que el alumno sea capaz de hacerla por si mismo).
  5. Establezcan reglas familiares para el uso de la televisión, computadora o videojuegos. Debe haber un momento para el aprendizaje tecnológico o los video juegos, pero tengan en cuenta que cada minuto invertido frente a un monitor es un minuto lejos de la comunicación familiar; nadie construye una relación familiar sana con un monitor enfrente encendido permanentemente; solamente establecemos relaciones interpersonales con seres humanos y el hogar es donde esas relaciones y las habilidades para la vida diaria nacen y se desarrollan.
  6. Optimicen el tiempo durante los trayectos al ir y regresar de la escuela para reforzar la relación padre-hijo. Hagan que el trayecto hacia la escuela sea una experiencia sin el uso del teléfono celular. Piensen en el mensaje que le mandamos a nuestros hijos cuando nuestra atención se la damos a otros y no a ellos en este trayecto. Y piensen en el mensaje que les damos cuando guardamos el celular y nos enfocamos en lo que nos está platicando.
  7. Eviten la tentación de sobre-saturar a sus hijos con actividades “after school”. La vida se ha llenado de actividades no sólo para los padres sino también para los hijos. Muchas madres no hacen más que ser los choferes de sus hijos por las tardes al llevarlos de una clase a otra. ¿Qué tantas actividades deben de tener por las tardes? Esa es una decisión muy personal y la clave es “el balance”, por ejemplo un deporte dos veces a la semana es suficiente. Si nosotros como padres tenemos una vida llena de actividades y exceso de trabajo que nos llevan al stress, no hagamos que nuestros hijos vivan lo mismo. Los niños necesitan menos actividades por las tardes y más tiempo con papá y mamá.
  8. Al recoger a sus hijos de la escuela hay que hacer preguntas creativas que motiven al diálogo y no que la respuesta seas un simple, si, no, bien o mal. Por ejemplo. Cuéntame 2 ocasiones en las que usaste el lápiz en la escuela, o ¿ Aprendiste alguna palabra nueva? ¿ Que fue lo que mas te hizo reir? ¿ Que fue lo que más te gustó? ¿ Ayudaste hoy a algún compañero?, así se iniciará un diálogo en el que todos los hijos podrán participar. La manera en que las preguntas están planteadas le da a los niños tranquilidad y los motiva a ver siempre lo positivo de la vida.

Y un último tip: cuídense ustedes. Me encanta la metáfora de la máscara de oxígeno, repitiendo las palabras que usualmente dicen los asistentes de vuelo: “Si viaja con un niño, primero póngase usted la máscara de oxígeno y después a su hijo”. No seremos de ninguna ayuda si no nos cuidamos a nosotros mismos. Así que cuídense, física, mental, emocional, social, familiar y espiritualmente. Hagan de esto una prioridad por su bien y el de sus hijos.

Feliz ciclo escolar 2015 – 2016

5 Rimas y canciones imprescindibles para niños pequeños

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Las rimas y canciones son una estupenda oportunidad para enseñar a tus hijos pequeños de forma divertida nuevas palabras, coordinación, movimientos, concentración y nuevos conceptos entre otras cosas más. Las rimas y canciones tradicionales además nos recuerdan nuestra más tierna infancia que seguramente estará llena de hermosos recuerdos que queremos transmitir a nuestros hijos. Aquí recomendamos las 5 imprescindibles.

1.- Witsi witsi araña
Witsi witsi araña tejió su telaraña,
Vino la lluvia y se la llevó.
Salió el sol,y se secó la lluvia,
Y witsi witsi araña otra vez subió.

2.- Brinca la tablita

Brinca la tablita
Yo ya la brinqué
Bríncala de nuevo
Yo ya me cansé.

Dos y dos son cuatro
Cuatro y dos son seis
Seis y dos son ocho
Y ocho, dieciseis.

3.- Pin pon

Pin pon es un muñeco,
muy guapo y de cartón,
se lava la carita
con agua y con jabón.

Se desenreda el pelo,
con peine de marfil,
y aunque se da tirones
no llora ni hace así.

Pin Pon toma su sopa
y no ensucia el delantal
pues come con cuidado
como un buen colegial.

Apenas las estrellas
comienzan a salir,
Pin pon se va a la cama
se acuesta y a dormir.

Pin Pon dame la mano
con un fuerte apretón
que quiero ser tu amigo
Pin Pon, Pin Pon, Pin Pon.

4.- Doña Blanca

Doña Blanca está cubierta
con pilares de oro y plata.

Romperemos un pilar
para ver a doña Blanca.

¿Quién es ese jicotillo
que anda en pos de doña Blanca?

Yo soy ese jicotillo que anda
en pos de doña Blanca

5.- Los Maderos de San Juan

Aserrín aserrán, los maderos de San Juan,
piden pan y no les dan, piden queso les dan un hueso, que se atora en el pescuezo.
En la puerta del Sagüán. Riqui, riqui, riqui, rán.
Aserrín aserrán, los maderos de San Juan, comen queso, les dan un hueso, comen pan, y no les dan,
Los de Rique alfeñique, Riqui, riqui, riqui rán. Riqui, riqui, riqui rán.

Filosofía para niños

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Enviado por Miss Carmen Vidal – Directora de Lenguas Extranjeras y coordinadora de los talleres de Filosofía para niños.

Filosofía para Niños es una propuesta educativa que brinda a los niños instrumentos adecuados para estimular y desarrollar el pensamiento complejo y, por consiguiente, sus habilidades de razonamiento, su pensamiento crítico, su pensamiento creativo y su pensamiento considerado. Educación y filosofía unidas en un mismo propósito: desarrollar el pensamiento de los niños en pos de una vida mejor.

El programa de Filosofía para Niños fue creado en los años setenta por el Dr. Matthew Lipman, quien observó en sus alumnos cierta dificultad para trabajar cuando se debía razonar según la lógica; y pensó que si ellos hubieran empezado a trabajar con operaciones lógicas desde niños, habría sido una gran ayuda para mejorar su razonamiento.

Lipman asegura que los niños son pensadores por naturaleza y que hay que reforzar la capacidad de pensar en los niños, haciendo de esto un asunto primordial y no una consecuencia incidental. Cuando habla de pensar, se refiere al pensamiento consistente, afectivo, considerado, coherente, creativo, imaginativo: al buen pensar.

Por otro lado, la filosofía aporta a los niños la oportunidad de discutir conceptos como los valores, la justicia, la paz, la democracia y el diálogo, todos estos componentes culturales de nuestra sociedad actual.

Podríamos decir que los niños son filósofos naturales. Requieren saber cómo suceden las cosas y por eso su incansable preguntar:¿Por qué? Se maravillan tanto de sí mismos como del mundo que los rodea: ¿por qué la luna nos sigue siempre? El satisfacer esta curiosidad y ansias de saber del niño es otro antecedente de la Filosofía para Niños. La filosofía empieza con la pregunta, con el maravillarse.

La finalidad de Filosofía para Niños es propiciar el comportamiento filosófico y los niños poseen una extraordinaria tendencia y capacidad de expresión oral, la metodología pedagógica más apropiada es la discusión filosófica. Iniciando desde diferentes fuentes, donde se utiliza el misterio, la metáfora, los cuentos, las historias, se incita al diálogo, utilizando novelas filosóficas, empezando desde los niveles más elementales y básicos. Una vez que se tiene el ambiente apropiado para que los niños expresen sus ideas y aprendan a escuchar las de los demás, superan el sentimiento de pensar que lo que dicen es absurdo o está fuera de lugar, de tal forma que las experiencias propias y las de los demás se convierten en verdaderas enseñanzas

Filosofía para Niños se basa en las teorías de Dewey y Vygotsky, quienes enfatizaron en la necesidad de enseñar a pensar y no solamente a memorizar. No es suficiente que los alumnos recuerden lo que se les ha dicho, necesitan examinar y analizar ese material. Los niños deben aprender la formación de conceptos, a emitir juicios y a razonar. El programa toma en cuenta la capacidad que tiene la filosofía, adecuadamente enfocada y enseñada, para brindar un incremento significativo al pensamiento en la educación.

Aunque no se enseñan temas filosóficos, se usa el método filosófico de pensar y de cuestionar. Gradualmente los alumnos descubren que una discusión filosófica presenta un patrón completamente diferente al de cualquier otra discusión y que se pueden compartir ideas y opiniones con los demás. Empiezan también a apreciar el punto de vista de los demás y a darse cuenta de la importancia de dar razones que sustenten sus opiniones. Pueden observar que tiene sentido la objetividad y la necesidad de examinar cuidadosamente los asuntos, en lugar de sentirse satisfechos solamente con expresar las ideas u opiniones de modo superficial.

Es muy importante enseñar a los niños a pensar por ellos mismos, para que sean capaces de renovar cuidadosa y creativamente la sociedad en la que viven y, al mismo tiempo, logren desarrollar una mente crítica, considerada y creativa. Filosofía para Niños, permite que nuestros alumnos sean transformadores y no objetos de transformación.

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