Campamentos Discovery

Sel Campamentos - 14

Enviado por el departamento de Eventos Especiales en Discovery School.

Nuestro Campamento Discovery esta compuesto por profesores cualificados para realizar diversas actividades.

-El objetivo del campamento es fomentar las relaciones personales en aquellas situaciones que son distintas a las cotidianas, creando un lazo de amistad y cariño más fuerte entre los niños de esta generación.

-Iniciar a los alumnos en el conocimiento de las interrelaciones existentes entre cada uno de ellos y su entorno.

-Crear las condiciones necesarias para incentivar y motivar en los niños una actitud positiva mediante el Deporte, Juego, Recreación, Campismo, Expresión Corporal y el Medio Ambiente.

-Adaptar un sentimiento participativo sin olvidar nunca el aspecto lúdico que todo campamento debe poseer.

-Trabajar el respeto por sus compañeros compartiendo actividades que requieren de diferentes habilidades en cada uno de los niños.

-Se fomenta la independencia en cada uno de los niños realizando actividades fuera de casa.

-Los alumnos además de realizar las actividades de manera entusiasta y pasar un tiempo súper divertido, aprenden y se llevan experiencias que los hace ser más autónomos , seguros e independientes.

-Los alumnos son capaces de expresar y descubrir su naturaleza, ideas, sentimientos, cultura y valores.

-Toman decisiones, solucionan conflictos, comparten historias personales, sus descubrimientos y se relacionan y los comparten con su compañeros.

– Viven valores como la solidaridad, la generosidad, la fortaleza, la paciencia, el orden, la empatía, el trabajo en equipo, la comprensión, el entusiasmo y la alegría.

La importancia del juego en la vida del niño

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El juego además de divertido es necesario para el desarrollo del niño. Digamos que la ocupación del niño en sus primeros años de infancia es jugar, explorer, descubrir. Para ellos estas actividades son básicas.

Pero ¿por qué es importante y qué les aporta? Los niños necesitan estar activos para crecer y desarrollar sus capacidades, el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de los niños puesto que aprenden a conocer la vida jugando.

Sí aprenden a conocer la vida jugando porque a través de el practican difrentes roles, conocen y aceptan reglas, experimenta el triunfo o el fracaso e interactuan con los demás. Mientras están jugando buscan, exploran, prueban y descubren el mundo por sí mismos, siendo un instrumento eficaz para la educación.

Los niños necesitan hacer las cosas una y otra vez antes de aprenderlas por lo tanto los juegos tienen carácter formativo al hacerlos enfrentar una y otra vez, situaciones las cuales podrán dominarlas o adaptarse a ellas.

El juego desarrolla diferentes capacidades en el niño

El juego es un ejercicio que realiza el niño para desarrollar diferentes capacidades:

–  Físicas: para jugar los niños se mueven, ejercitándose casi sin darse cuenta, con lo cual desarrollan su coordinación psicomotriz y la motricidad gruesa y fina; además de ser saludable para todo su cuerpo, músculos, huesos, pulmones, corazón, etc., por el ejercicio que realizan, además de permitirles dormir bien durante la noche.

–  Desarrollo sensorial y mental: mediante la discriminación de formas, tamaños, colores, texturas, etc.

–  Afectivas: al experimentar emociones como sorpresa, expectación o alegría; y también como solución de conflictos emocionales al satisfacer sus necesidades y deseos que en la vida real no podrán darse ayudándolos a enfrentar situaciones cotidianas.

–  Creatividad e imaginación: el juego las despierta y las desarrolla.

–  Forma hábitos de cooperación, para poder jugar se necesita de un compañero.

–  El juego hace que los bebés y niños pequeños aprendan a conocer su cuerpo, los límites de él y su entorno.

Los niños deben disfrutar de sus juegos y recreaciones y deben ser orientados hacia fines educativos para así conseguir el máximo beneficio.

En un inicio, los niños sólo se desenvuelven por la percepción inmediata de la situación, hacen lo primero que se les viene a la mente, pero este tipo de acción tiene sus límites sobre todo cuando hay problemas; mediante el juego el niño aprende a desenvolverse en el ambiente mental, utilizando el pensamiento para ir más allá del mundo externo concreto, logrando guiar su conducta por el significado de la situación obligándolo y motivándolo a desarrollar estrategias para la solución de sus problemas.

Por ejemplo, cuando el niño quiera hacer que su torre de bloques pueda ser más alta, utilizará su pensamiento para descubrir que debe colocar los bloques más grandes en la base, o hacer una base con varios bloques pequeños y conseguir hacer una torre más alta que si lo hiciera apilando un bloque tras otro.

El juego y la edad del niño

A partir de los dos años de edad, el niño comienza una nueva etapa de juego utilizando su experiencia anterior para conseguir nuevos aprendizajes más elaborados debido a que la naturaleza de sus juegos cambiará porque está desarrollando su capacidad para pensar el sus nuevos descubrimientos, comienza a comunicarse fluidamente, amplia su vocabulario y cuenta con un mejor dominio de su cuerpo (motricidad gruesa y fina), haciendo que busque nuevas experiencias, compañeros de juego para desenvolver su imaginación participando más en el mundo de los adultos.

En Discovery desde muy pequeños los invitamos a jugar con materiales que signifiquen un reto para ellos ya sea de forma individual como grupal, y con los mas grandes fomentamos que cada recreo sea una experiencia lúdica a través de diversos materiales que les proporcionamos. Los niños pueden elegir entre ellos o simplemente disfrutar del recreo inventando juegos que son supervisados por sus profesores.

Esta etapa escolar significa otro escalón en el progreso de sus juegos, ahora juegan en el colegio y al llegar a casa siguen jugando y poniendo en práctica lo que han vivido y aprendido en el colegio, imitando la realidad, representando por medio del juego simbólico todo lo que han vivido o quieren vivir, permitiéndoles exteriorizar sus emociones: alegrías, sentimientos, momentos difíciles, frustraciones, etc.

Originalmente publicado en www.hacerfamilia.com

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